互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者，可能絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都會把目光匯集在年輕人身上，因為互聯(lián)網(wǎng)最大的受眾人群就是年輕人。但是，即使是在移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民中存在感最差的“中老年人”，也是可以讓他們發(fā)聲并且產(chǎn)生互動，從而形成一個活躍的社區(qū)的——事實上，很多微信公眾號推廣“謠言”的受眾人群正是這些中老年人。
有一個產(chǎn)品就做到了這一點(diǎn)，這個產(chǎn)品叫做“彩視”。這個產(chǎn)品在最開始作為一個工具，在逐漸匯聚了大量中老年用戶之后轉(zhuǎn)型為社區(qū)，因為主流用戶人群為中老年人，所以產(chǎn)品定位也是服務(wù)中老年用戶的短視頻社區(qū)平臺。
首先我們要知道，每一個成功的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品都會遵循一定的準(zhǔn)則。
你要知道用戶使用你的產(chǎn)品希望做什么事情，也要知道自己的產(chǎn)品面對的用戶是一個什么樣的人群，還需要知道用戶使用你的產(chǎn)品出于什么樣的目的以及你的產(chǎn)品通過什么途徑來吸引用戶。
彩視確定了他們產(chǎn)品的工具屬性，即一個制作照片集影的工具，而制作照片集影也就是用戶使用這個軟件的目的。其次，彩視確定了他們的主流用戶是40歲以上的中年女性。
這就為彩視以后的發(fā)展定下了基調(diào)，在受眾人群多數(shù)為年輕人的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，怎樣做出一個受到中年女性喜歡的產(chǎn)品呢？途徑就是不時尚。由于不時尚，沒有流行的濾鏡，導(dǎo)致年輕人來了又走，所以沉淀下來的用戶，就是不重視濾鏡的中老年人。
而他們使用這個產(chǎn)品的目的是為了制作一些如家庭聚會、慶典、活動留下的照片，其中以集體照為主。所以濾鏡這個功能對他們來說如同雞肋，所以對比了市面上各類具有各式美顏功能的社區(qū)軟件，彩視反其道而行之，專攻中老年用戶。
但是，將工具型產(chǎn)品轉(zhuǎn)型為中老年社區(qū)，終究是一件很難的事。
在此之前，也有一些工具類產(chǎn)品想要轉(zhuǎn)化為社區(qū)而失敗的案例，如視頻剪輯工具小影，在很早的時候就試圖轉(zhuǎn)型為社區(qū)，但是最終失敗而歸。
不過，其中也不乏一些成功的例子，如全民K歌從唱歌工具轉(zhuǎn)變?yōu)槿癯枭鐓^(qū)；keep從健身訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為包含運(yùn)動分享的社區(qū)。
想轉(zhuǎn)變成社區(qū)，就要有明確的定位
無論什么產(chǎn)品想要轉(zhuǎn)型為社區(qū)，都要給社區(qū)和用戶一個明確的定位。如彩視，定位用戶為中老年人，制作的視屏和影集又多為中老年人的家聽說或、工作娛樂等內(nèi)容，那么社區(qū)的定位就是中老年用戶的短視頻社區(qū)。
明確的定位也會影響產(chǎn)品在今后的內(nèi)容形態(tài)，以及自己的主流風(fēng)格，并逐漸形成社區(qū)的文化，只有這樣，才能保證社區(qū)能夠平穩(wěn)的運(yùn)營并且有足夠高的用戶粘度。
同時，彩視也滿足了中老年人的心理需求。如喜歡接受別人夸獎贊美的虛榮心；想找到自己的愛好、價值所在的價值感；一些老干部退休后的存在感等。
這些感受交織在一起，最終贏得了中老年朋友的喜愛。
彩視的成功也給了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者們做了一個很好的典范。想要做出受人歡迎的產(chǎn)品，就要清楚自身的受眾人群以及他們的喜好。短視頻之所以成功，就是抓住了年輕人愛美的心理和他們被學(xué)習(xí)和工作切碎的零散時間。彩視之所以成功，也是把握住了中老年人的心理需求。我們都在說提升用戶體驗，但只有當(dāng)你真的知道用戶需要什么的時候，才能真的做好用戶體驗。
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在數(shù)字化時代的今天，視頻成為許多人獲取信息和娛樂的主要方式。然而，有時候我們想要保存其中的有用信息，這時就需要進(jìn)行視頻提取文字。
市面上有很多種剪輯工具，很多人確實也分享了挺多工具的，可是你真的能夠操作這么多軟件么？你真的可以把所有工具都用的得心應(yīng)手嗎？答案肯定是不行的！再多的工具，放在那里閑置也只是占用你的內(nèi)存罷了。倒不如專心研究一款工具，把它研究透徹，用好了!有什么視頻不能搞定的？今天就給大家推薦一款免費(fèi)的剪輯工具：剪映剪
比較傳統(tǒng)的是渠道分成的模式，比如優(yōu)酷等各大視頻網(wǎng)站，都有相關(guān)的申請，需要你制作原創(chuàng)視頻，然后上傳到相應(yīng)的視頻網(wǎng)站，達(dá)到了瀏覽播放的要求，就可以通過新手期，然后就可以根據(jù)播放的數(shù)量，獲得相應(yīng)的平臺廣告分成。
【編者注】薛利華老師，來學(xué)吧創(chuàng)始人、樂咖功場創(chuàng)始人、樂產(chǎn)功場?首席講師、樂品功場?首席教練。他是OOLC?理論的先驅(qū)、DH2W?模型的發(fā)現(xiàn)者、ODIT?(成果驅(qū)動創(chuàng)新)思維的始創(chuàng)者、CPST?(創(chuàng)造性問題解決)思維的推動者。
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