當人們談論國際化人才時,不僅僅指溝通技能;談論溝通技能時,也不僅僅指流利地掌握另一種語言。“全球競爭力是一種技能、價值觀和行為,它能幫助我們在一個更加多樣化、相互關聯(lián)的世界中不斷成長。”
我們希望可以在美聯(lián)學會一口流利的英語,在職場、學校、生活中游刃有余,養(yǎng)成良好的習慣,學習一門語言每個人理由不同,但是想改變的心情都相同,變成更美好的自己才能遇見更美好的人,看見更美好的世界,在學習中事半功倍,培養(yǎng)充分的自信,在社交時從容自如,鍛煉堅韌的毅力,在眾人中器宇不凡,在工作中不懼挑戰(zhàn),結識積極的朋友,在生活中共同進步,擴展眼界與學識,學到樂觀的態(tài)度,在困難時永不言棄,我們堅信,你的每一份執(zhí)著與努力都讓你一點一點,成為更美好的自己,來美聯(lián)成為更美好的自己,發(fā)現(xiàn)更美好的世界。
美聯(lián)英語截至到2018年,已經(jīng)擁有了自主研發(fā)教材,并且覆蓋了雅思、托福、SAT、ACT等主流國際英語標準化考試,同時擁有了1對1面授教學+線上錄播+在線直播的混合式學習系統(tǒng)。美聯(lián)每年服務約8000名學員,交付40萬小時的課程。并且在服務的過程中,摸索出了“Matrix”矩陣式關鍵點學習方案,從而建立了“90%的學生都能有效提分”的提分管理系統(tǒng)。
英語培訓行業(yè)業(yè)務增長的賽道從來不缺先行者,如何進行產品多元化創(chuàng)新,多賽道發(fā)力,擁抱競爭,將是整個培訓行業(yè)需要進一步的思考的問題。未來,美聯(lián)英語將力爭成為成人語培、青少年語培、小語種語言培訓、出國語培等業(yè)務領域的全球第一。
美聯(lián)考試產品的理論支持為美國當代著名教育家、心理學家本杰明.布魯姆提出的有效教學論。他將教育目標劃分為認知領域、情感領域和操作領域。美聯(lián)中學生針對這三個目標領域研究出由學習動力、行為模式、學術能力組成的學*字塔。一切產品研發(fā)與交付動作都圍繞學*字塔進行,明確教學目標,進行有效教學。
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