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曾經(jīng)一塊黑板、一支粉筆,到課堂投影儀、一體機(jī)的使用,再到如今智慧課堂的誕生,隨著教育信息化的深入發(fā)展,南師附中宿遷分校乘上了教學(xué)的高速列車,以希沃易課堂搭建起智慧教學(xué)體系,學(xué)生成績(jī)大逆襲,學(xué)校也榮獲“江蘇省智慧校園示范校”稱號(hào)。
今天,讓我們一起走進(jìn)南師附中宿遷分校,探究智慧課堂的奧秘。
信息化教學(xué)下的智慧課堂
是大勢(shì)所趨
南師附中宿遷分校領(lǐng)導(dǎo)班子深知信息化是當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì),該校副校長(zhǎng)周云文表示:“全社會(huì)各行各業(yè)都和信息化緊密相連,所以教育和信息化相契合,也是勢(shì)在必行。”2020年前后,南師附中宿遷分校將信息化技術(shù)升級(jí)版,把平板教學(xué)引入課堂。然而教師和家長(zhǎng)的疑問(wèn)也接踵而至。
這些設(shè)備該如何操作,能否使用得好,對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高是否有幫助——面對(duì)新型的教學(xué)工具,教師們開(kāi)始有了畏難心理。另一邊,家長(zhǎng)也開(kāi)始擔(dān)心:“孩子們對(duì)平板天生好奇,這很容易分散課堂的注意力,孩子會(huì)不會(huì)沉迷其中,視力問(wèn)題會(huì)不會(huì)因此更加嚴(yán)重?”
面對(duì)重重疑問(wèn),南師附中宿遷分校并未動(dòng)搖發(fā)展信息化教學(xué)的決心。“這些都是人的觀念問(wèn)題,但是作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,我們有強(qiáng)大的決心意志和執(zhí)行力,在升級(jí)信息化教學(xué)的道路上已經(jīng)得到了老師、學(xué)生家長(zhǎng),三方面共同的執(zhí)行和共同的認(rèn)可。”南師附中宿遷分校副校長(zhǎng)周云文說(shuō)。
構(gòu)建智慧課堂需先提高教師信息化水平
校領(lǐng)導(dǎo)們深知,推動(dòng)智慧課堂,第一要?jiǎng)?wù)是要提高教師的信息化應(yīng)用水平。為此,南師附中宿遷分校制定了導(dǎo)向性的文件和相關(guān)考核機(jī)制,并成立智慧教學(xué)小組,定期開(kāi)展培訓(xùn),召開(kāi)各種層面的研討會(huì)和反饋交流會(huì)。
為保障教師對(duì)希沃易課堂的基礎(chǔ)應(yīng)用,希沃易課堂團(tuán)隊(duì)協(xié)助學(xué)校組織了多場(chǎng)智慧課堂應(yīng)用培訓(xùn)。在整個(gè)教師的培訓(xùn)過(guò)程中,希沃團(tuán)隊(duì)不遺余力地給予幫助指導(dǎo)。一旦老師在使用上出現(xiàn)任何問(wèn)題,希沃團(tuán)隊(duì)工作人員都能主動(dòng)熱情、耐心細(xì)致地及時(shí)解決。
為提升教師的信息化教學(xué)能力,南師附中宿遷分校還組織學(xué)科組定期開(kāi)展集體備課,鼓勵(lì)教師共同探索希沃易課堂與教學(xué)的融合方式。學(xué)校以周為單位,對(duì)教師的智慧課堂應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)盤,精準(zhǔn)挖掘高頻使用的種子教師和信息化水平相對(duì)薄弱的教師,分析表現(xiàn)差異的深層原因,并對(duì)薄弱教師開(kāi)展重點(diǎn)幫扶。此外,學(xué)校還建立了常態(tài)積分制度,將積分結(jié)果納入了學(xué)期考核。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,南師附中宿遷分校的教師對(duì)于智慧教學(xué)設(shè)備都有了熟練的掌握。學(xué)校信息化主任丁華說(shuō):“各類培訓(xùn)讓老師們更加熟悉了希沃易課堂中的功能如何使用,對(duì)于后期的教學(xué)的確有很大的促進(jìn)作用。”
擴(kuò)充課堂容量
讓學(xué)生更積極參與
教師隊(duì)伍信息化應(yīng)用水平提高后,課堂教學(xué)猶如乘上了高速列車,教學(xué)的變化也顯而易見(jiàn)。
南師附中宿遷分校數(shù)學(xué)老師趙敏最大的感受是:“智慧課堂擴(kuò)充了南師附中宿遷分校的課堂容量,使學(xué)生的學(xué)習(xí)覆蓋了課前課中課后全環(huán)節(jié)。”課前做到預(yù)習(xí)資料個(gè)性化推送,以學(xué)定教;課中互動(dòng)課件一鍵推送,讓每個(gè)學(xué)生都能參與到互動(dòng)實(shí)踐中,大大提升全員學(xué)習(xí)興趣及成效;課后也能實(shí)現(xiàn)相似題智能推送,助力知識(shí)鞏固。這樣課前、課中、課后的全方位教學(xué)無(wú)縫銜接的方式,有效地提高了學(xué)生的參與度。
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“以往的課堂中,總有個(gè)別學(xué)生完成不了老師布置的任務(wù),但是我們通過(guò)希沃易課堂把題目推送給他,要求他必須按時(shí)提交上來(lái)。這樣的督促方式,保證了每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”對(duì)于八年級(jí)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)鄭書(shū)梅來(lái)說(shuō),用希沃易課堂,在課中給學(xué)生推送習(xí)題和課堂游戲,能讓課堂效率變得事半功倍。
趣味性互動(dòng)
讓學(xué)生更主動(dòng)學(xué)習(xí)
談起升級(jí)后的智慧課堂,學(xué)生小王顯得格外積極:"我最喜歡課堂游戲,它能讓我更積極地參與到課堂互動(dòng)中,課堂游戲使我們對(duì)知識(shí)的理解更加鞏固。”寓教于樂(lè)的創(chuàng)新教學(xué)方式,讓學(xué)生們有了更踴躍的表現(xiàn),也變得更加自信起來(lái)。
“以前我在課堂上對(duì)題目有了新的想法,總是不能及時(shí)地告訴老師,自己在課堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也很少,但是現(xiàn)在我們每個(gè)人都能用手里的平板把新想法上傳給老師。”希沃易課堂讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加自主化,只需拿著平板對(duì)著試題輕輕一拍,再上傳,老師便對(duì)全班學(xué)生的觀點(diǎn)一目了然,相比于以往點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言的模式,更加高效互動(dòng)。
精準(zhǔn)化教學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績(jī)逆襲
對(duì)于智慧課堂帶來(lái)的變化,地理老師羅春也深有感觸:“智慧課堂讓我感受到了精準(zhǔn)教學(xué)的好處,它讓我們老師由之前大水漫灌式的教學(xué)方式,變成了現(xiàn)在的精準(zhǔn)滴灌,對(duì)每個(gè)學(xué)生的整體情況有了更深一步的精準(zhǔn)化理解,更清楚了解每個(gè)層次學(xué)生的需求。”在自己的課堂上,地理老師羅春常常會(huì)給學(xué)生推送隨堂測(cè)題,并且當(dāng)場(chǎng)就能收集到學(xué)生的答題情況,更有利于及時(shí)掌握不同學(xué)生的理解水平,對(duì)后期的精準(zhǔn)備課起到重要作用。
有了更精細(xì)化的教學(xué)模式,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)讓南師附中宿遷分校的數(shù)學(xué)老師鄭書(shū)梅非常欣喜,她所帶的班級(jí),在智慧課堂的幫助下,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生成績(jī)的逆襲。“之前我?guī)У陌嗉?jí)在整個(gè)年級(jí)中大概位于六七名,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,同學(xué)們的適應(yīng)性很快,最后一次期末考試考到了全年級(jí)第一。”
學(xué)生成績(jī)有了飛速進(jìn)步,家長(zhǎng)也看在眼里,“孩子剛開(kāi)始使用平板,我還是比較有顧慮的,就怕他沉迷電子產(chǎn)品。但是后來(lái)隨著教學(xué)的深入,孩子覺(jué)得平板只是一個(gè)學(xué)習(xí)工具而已,課堂上的使用時(shí)間不會(huì)造成我孩子的視力困擾,而且還能增加孩子和老師之間的互動(dòng),也能提高成績(jī),我也放心了。”
智慧課堂
顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式
對(duì)于智慧課堂帶來(lái)的變化,南師附中宿遷分校副校長(zhǎng)周云文打了個(gè)有趣的比喻:“這幾十年教育水平和教學(xué)方式的變化,就相當(dāng)于從小拖車到綠皮火車,再到如今的動(dòng)車。信息化教學(xué)升級(jí)變革了我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓教和學(xué)的雙向流動(dòng)變得更高效,在強(qiáng)調(diào)效率的當(dāng)下,我們還是更愿意去坐動(dòng)車。”
如今,希沃智慧課堂已經(jīng)覆蓋南師附中宿遷分校74個(gè)班級(jí)、3700余名學(xué)生,活躍度超90%,各年級(jí)均實(shí)現(xiàn)了希沃易課堂的常態(tài)化應(yīng)用。短短一年時(shí)間,經(jīng)過(guò)南師附中宿遷分校師生的不懈努力和希沃到位的產(chǎn)品與服務(wù)保障,南師附中宿遷分校喜獲佳績(jī):多位老師先后斬獲全國(guó)與省級(jí)大獎(jiǎng),學(xué)校也榮獲“江蘇省智慧校園示范校”稱號(hào)。
近期,南師附中宿遷分校更是作為區(qū)級(jí)教育信息化教師培訓(xùn)實(shí)踐基地承接了數(shù)場(chǎng)全區(qū)教師培訓(xùn)。未來(lái),南師附中宿遷分校預(yù)計(jì)還將舉辦數(shù)場(chǎng)全區(qū)教師培訓(xùn),將沉淀的經(jīng)驗(yàn)帶給更多學(xué)校,共同深入探索智慧課堂教學(xué)教研新模式,而希沃也將一如既往地支持各大學(xué)校的教育信息化升級(jí),助力智慧課堂的深入發(fā)展。
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